世界通讯！奋进的春天丨江苏徐州：为教育高质量发展插上“数字翅膀”

在铜山区房村镇中心小学的创想空间教室，微机室、录播教室、pad教室、3D打印机、无人机、木牛流马实验室、魔豆实验室、小候鸟喜马拉雅电台等，设施设备先进，种类丰富多样。

在徐州经开区金龙湖小学，数字化教育设备也相当完备。体育课上孩子们分组跳远，不需要有人逐个记名、拉皮尺丈量成绩，智慧跳远体育装备就能自动精确无误地完成。

(相关资料图)

当下，互联网成为徐州广大中小学校必不可少的基础设施，信息技术正在深度融入日常教学、教研、管理等诸多方面。各地各类学校不断推动数字技术与传统教育融合发展，丰富数字教育应用场景，数字化正在成为推动全市教育高质量发展的新引擎。

云龙区精准教学云平台实现学生个性学习。

这样学习是更有趣有效的体验

这两年，潇湘路学校初中部的90后数学教师陈加晶明显感到教学更省力了。“像我们年轻教师没有老教师经验丰富，对于学情无法准确把握。”她说，云龙区搭建的精准教学云平台及开发的学习资源系列二维码“云码”帮了自己的大忙。

通过云平台题库生成随堂练习单，学生做完后，通过每人的“云码”，扫描机一分钟即可改完所有作业，且同时上传云平台，学生的平均正确率、每道题的正确率、典型错题等在网页上一目了然。陈加晶在课堂中可随时调取练习数据并进行精讲，优先解决班级共性问题，灵活调整授课进度。

对于学生，“云码”更是一件学习“利器”：在家可利用“云码”赋予的资源进行预习、复习，遇到问题扫码，就有名师回答。该校初三学生陈欣怡还表示，课堂上云平台的随机点名“很刺激”。“以往老师总有自己的点名习惯，时间久了，学生能够预判。如今点名更加公平，课堂上时时刻刻都不敢走神。”

同时，孩子在学校的作业完成情况，家长总能在手机家庭端中第一时间收到。老师利用云平台查看作业完成情况，分析孩子的薄弱知识点，推送靶向练习给孩子做，实现因材施教。

近年来，数字化在徐州课堂教学中得到更充分的应用，数据驱动极大改变了传统教育教学模式。这也为教师因材施教和学生个性化学习提供了科学支撑，催生了众多教学新样态。

泉山区自主研发了“智能巡课”系统，将课堂互动次数与频率、课堂授课情况等课堂状态归纳为一系列观察指标，根据数据科学分析改进教学方式。西苑小学设计了“课后作业监控”系统，判断学生作业量和作业难度并及时予以调整。该系统现已在全区推广。

鼓楼区组建基于互联网的“双线融合、四新并举”家庭、学校、社会协同育人创新实践共同体，通过线上线下，从动力系统、内容系统、平台系统、网络思政四个方面系统架构了全域共育新体系，促进了区域家校社共育工作的开展。

徐州经开区积极开展异地网络教研探索，启用综合素质评价“秀”平台。

铜山区积极启动“铜山代码”计划，让信息科技活动编入学校常规课程进入课堂。

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以教育信息化引领教育现代化，徐州创新搭建了体系完备、场景丰富的智慧教育云平台，高质量推动教育资源公共服务平台的上下贯通，开启信息技术背景下教学模式的变革。

学生随堂作业通过机器扫描，可进行数据实时分析。

城乡孩子隔空同上一节课

睢宁县姚集镇刘店小学是一所村级小学，没有专门的音乐老师。如今通过“彭城好课堂”工程搭建的“名师空中课堂”，孩子们就能听到37公里之外的县实验小学音乐老师的讲课，与那里的同学一起打着节拍学唱歌。

“不仅仅是音乐，我们可以在其它的学科，比如语文、英语、科学、美术等也这样学。通过这一平台，搭建起良好的一帮一的机制，帮助我们村小更好地发展。”刘店小学校长刘俊杰说，这些年学校的数字化教学设备不断更新，借助互联网，将城里的名师课堂与农村学校课堂相连，实现了优质师资线上共享。

截至目前，全市教育专网覆盖率达100%，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台日趋完备，省级智慧校园达标率已达92％。数字化教学条件的不断改善，为我市教育均衡发展提供了重要的硬件基础。

在基础设施建设上，发挥教育信息化“工具箱”作用，开放共享数字教育资源。市教育局副局长张宝民介绍，近年来我市积极构建以“国家中小学智慧教育平台”为基础，以省名师空中课堂、市彭城课堂为支撑的新型自主学习模式，全面推广云龙区“云码云学”创新应用，形成了基于数据驱动教与学的实践探索。

针对城乡师资配置不均衡的问题，我市落实省城乡结对互动课堂试点项目，开展以“中心校带教学点”、“城镇校带农村校”为主要模式的百所学校“城乡网络结伴活动”。同时，进一步加强徐州省级中小学网络名师工作室建设，开展名师送教、网络教研等活动，实现区域间优质资源共建共享。如泉山区鼓励教师“主动参与，互助发展”，推进以项目工作室为代表的教师发展共同体建设。将全区29所学校划分为6个片区，并成立教研共同体。

泉山区还探索组建区校协同的智能教研实践共同体，目前共有19个单位成员，涉及江苏、内蒙古、广州、青海、福建、四川6个省，共同进行网络教研探索，共建共享学习资源。

推动教育数字化转型升级

徐州经开区率先开展异地网络教研探索、案例样态受中央电教馆肯定，综合素质“评价秀”平台2018年亮相国家教育信息化案例展。

2021年，泉山区入选中央电教馆智能研修平台试点工作首批试验区，之后两次在试点工作交流推进会上向全国介绍智能精准教研经验。

2022年，鼓楼区《基于互联网的“双线融合，四新并举”家校社协同育人创新实践共同体》项目入选全国教育信息化教学应用实践共同体项目名单。

在日前闭幕的世界数字教育大会上，云龙区向世界分享了数字化教育实践成果……

近年来，徐州坚持把“教育+互联网”作为促进教育高质量发展、实现优质均衡的重要抓手，不断深化新一代信息技术与教育教学融合创新，已经取得显著成效。

应用是教育数字化最根本目的，也是最强大的动力。据介绍，下一步，徐州将推进实施优化数字教育资源供给，推动教育数字化转型和智能升级，“聚焦打造空中课堂 振兴乡村教育”，着力解决好优质资源在线平台提供的问题，努力解决教师信息化教学设计的问题，着力帮助学生提高网络互动、网络自主学习的能力，以此推进徐州从教育大市向现代化教育强市迈进。

记者：樊海涛 张煜

编辑：崔东宁

标签： 公共服务 信息技术 自主学习