劳动课让学生“劳”有所获

本报记者 李小委

既能学习剪纸、折纸玫瑰花、系鞋带，也能体验制作树叶书签、做月饼……这些形式多样、趣味盎然的劳动教育实践活动，是华润小学劳动课程中的一部分。教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确今秋开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。华润小学第一时间响应，构建起了劳动教育课程体系，让劳动教育贯穿到各个方面，提高学生的劳动素养。

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将劳动实践课搬到室外

“季节变化时，树叶有什么样的变化？”在华润小学的操场上，二年级任老师将劳动课堂搬到了学校的操场上，让学生们与大自然亲密接触。任老师带领学生们在校园内捡落叶，引导他们从树叶的形状、大小、颜色等方面进行观察和分析。在此过程中，任老师还不忘为学生们讲解景色的变化，并引入了一篇阅读理解《落叶》。当她将提前做好的精美树叶粘贴画展示给学生看时，学生们惊喜不已，纷纷赞叹道：“好漂亮！”随后，在任老师的鼓励下，学生们用不同种类、形状的落叶进行创意拼贴，不一会儿，形式各样的树叶书签就做好了。任老师说，学生们从课内走向课外，不仅能增长劳动知识、增强劳动技能，还能树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神。

这样的室外课，是华润小学劳动课的一个缩影。结合徐州市中小学生劳动任务建议清单，学校根据学生的年龄段，将劳动课细化为家庭劳动、校园劳动、社会劳动三种类型，开展不同的劳动内容。比如，一至三年级学生的劳动内容是认识常见的农作物，了解蔬菜的播种方法，尝试记录一种蔬菜、瓜果生长、采摘的过程，协助社区维护小区楼道公共区域卫生等。

将劳动教育融入课后服务

华润小学在开学第一周便把劳动课安排进了课后服务课程。“两个好朋友，交叉握握手，钻进山洞里，再见握握手……”在一年级的生活自理能力课上，学生们跟着儿歌学习了如何系鞋带。据李洁老师介绍，学校将劳动课程和日常生活相结合，让学生在实践中提升劳动能力、学会各种技能。

在三年级的劳动课上，同学们学习了如何剪纸，陆续完成了丛林之中、飞舞的雪花、满天星等作品。李洁告诉记者，学校一系列组织化、系统化劳动教育实践活动的开展，既让学生体会到了劳动的艰辛与收获的快乐，又把德、智、体、美厚植在劳动当中，让劳动教育不仅有“劳动味”，也有“教育味”。

构建家校劳动共育机制

华润小学还积极发挥家庭在劳动教育中的基础作用，鼓励学生“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”，让学生在家庭生活中潜移默化地养成劳动习惯。

学校依据学生年龄特征和能力水平，开发家庭劳动教育清单。比如，五年级学生中秋节领到的特殊任务是做月饼；六年级则开展“争做小厨师”活动，引导学生在周末和节假日学着当家做主厨。“这样的课程不仅培养了孩子们爱劳动的好习惯，也增强了他们的责任感。”学生家长表示。

华润小学校长郑晓薇表示，学校通过构建劳动教育实践校本课程体系，使劳动教育渗透到学生们的日常生活当中，让“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”深深根植于每个学生的心田。

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