每日热点：研学活动增见识 寓教于乐促成长

本报记者 王艺宸

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秉承“生命化教育”理念，践行“探寻生命绽放的密码”教育追求，九龙湖小学发挥优秀教师团队的课程开发能力，创新实践“学科育人”的课堂教学、开展提升综合素养的校内外综合实践活动，致力于让每一个儿童实现生命独特绽放。

书店寻宝记、我家乡的故黄河、穿越九里……近年来，九龙湖小学围绕徐州的文化特色，结合不同年级学生身心发展特点，开展了“行走徐州”系列研学活动，将课堂与生活打通，引导学生用现代的眼光看待传统文化，用现代的方式传承传统文化。

用心用情感受家乡文化

九龙湖小学紧邻九里山，为了培养学生对家乡的自豪感和保护家乡文化的使命感，学校积极挖掘徐州地域文化资源，设计了“穿越九里，探寻千年”三年级九里山研学活动。

在研学前置课上，老师们介绍了九里山的历史传说、名胜古迹，增强了学生了解九里山的兴趣。在老师的引导下，同学们组成了实地拍摄、历史文化、生物发现、科技测量、出行策划5个研究小组，为研学活动的正式开始做好了充分准备。

去年国庆期间，学生们自由组队，结伴而行，共同走近九里山，研究九里山的历史，通过照片、视频、学习单等形式加以记录——

历史文化组的同学们，通过查阅资料等方式，搜集到许多有关九里山的历史故事，并且去现场寻找这些留存的文化踪迹，对九里山的历史有了更多的认识。

九里山拥有丰富的动植物种类与自然景观。生物发现组的同学们深入九里山，观察山间植物，寻找有趣的昆虫，在探寻中收获乐趣与知识。“千足虫树林”“植物氧吧”，是同学们对九里大自然的奇思妙想。

这次研学活动，在研究历史、文化的基础上，还导入了“科技研学”概念，通过现代软件科学规划路线图、测量海拔、记录步数，让九里山研学活动不只局限于爬山、游览，更注重对学生感知现代科技的引导，使研学更有趣味、与现代科技接轨，培养爱科技、爱探究的小小研学者。

有趣的研学活动，增加了同学们对九里山的了解，以及对徐州历史文化的认同感与自豪感。参加活动的同学们整理好自己精心收集的研学材料，向其他同学分享自己的研学经历，展示自己的研学成果。

探究性学习提升综合素质

一方水土养一方人，一方山水有一方风情。故黄河穿徐州城而过，宛若一条弧形碧玉，留下了几百里的山水长卷，也造就了徐州人有情有义、豪迈直爽的性格。

《义务教育课程方案（2022年版）》聚焦核心素养，尤为关注跨学科主题学习，侧重跨学科研究性学习和社会实践，强调各科课程跨学科主题学习和综合实践活动的统筹安排。九龙湖小学二年级组依托故黄河沿途的自然景观、人文历史，将学科知识在实践活动中延伸、综合、重组与提升，精心设计了“故黄河，新徐州——‘我家乡的故黄河’二年级研学活动”，引导学生以“任务”驱动“做中学”，在“活动”中感受故黄河的魅力和家乡之美、文化之美。这是在2021年“古黄河”研学课程上的迭代升级，更加凸显学科的综合，学生的自主参与。

徐州故黄河上一共有几座桥？这些桥的名字是什么？它们之间有什么不同？……同学们带着一个个小问题，踏过一座座桥，体验故黄河的风采与文化，邂逅不期而遇的精彩和故事。黄楼、五省通衢牌坊、汴泗交汇碑、镇河铜牛、显红岛……一处处黄河古景旁，都留下了同学们的身影。孩子们共同寻找答案，用照片、视频、绘画与文字记录着自己的所思所想，所感所悟。

“开展研学活动旨在让学生在真实生活中融合运用学科知识解决问题，将学科实践作为一种探究性学习融入学科课程；同时，增强对家乡的热爱，树立文化自信，形成传承优秀传统文化的行动自觉。”九龙湖小学校长陈雯雯表示，下一步，学校将始终坚持儿童立场，从学生的实际需要出发，在有规划、有指导的实践活动中，切实引导学生实现全面发展。

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